# Osnova prezentace k obhajobě (10 minut, 11 slidů + 1 doplňující)

| # | Slide | Čas | Cíl slidu |
|---|-------|-----|-----------|
| 1 | Titulní | 0:00–0:30 | Představit se, jednou větou říct, co Edu Stack IS je. |
| 2 | Myšlenka není nová – chyběla realizace | 0:30–1:30 | Dostál 2007 jako doklad, že téma existuje; školní IS (Bakaláři, EduPage) jako **vzor, ne konkurence** – žáci školu znají. |
| 3 | Cíle práce | 1:30–2:15 | Tři cíle + výzkumná otázka. |
| 4 | Software je pomůcka, těžiště je didaktické | 2:15–3:15 | **Není to technická práce.** Bloomova taxonomie: od čtení známky k tvorbě modulu. |
| 5 | Chyba je přirozená | 3:15–4:15 | Fiktivní data, reset, „zkus to rozbít“. Chyba jako úloha, ne riziko. |
| 6 | Jeden systém pro všechny | 4:15–5:15 | Tři vrstvy hloubky podle stupně; mění se jen kompetence žáka v čase. |
| 7 | Role a datové domény | 5:15–6:00 | Rychlý průlet: 6 rolí, 8 domén, viditelné vazby. |
| 8 | Jak je systém postavený | 6:00–6:45 | Architektura v jednom obrázku, **bez detailů** – detaily do dotazů. |
| 9 | Ověření ve výuce | 6:45–7:45 | Čísla z pilotáže: 15/16 RBAC, 14/16 chce dál, mediány 9,5 a 9,0. |
| 10 | Zkušenost z hodiny | 7:45–8:45 | Osobní reflexe: první výuka dětí, strach klikat, jedna hodina nestačí. |
| 11 | Závěr | 8:45–9:30 | Shrnutí, další rozvoj, otevřený kód na GitHubu + web is-edustack.org, poděkování. |
| 12 | Limity a reakce na posudky | *doplňující* | Neprezentuje se v hlavním bloku. Ukázat až při reakci na posudky nebo v diskusi, pokud bude relevantní: SŠ neověřeno, kurikulum, dotazník, MCP rozpor. |

## Dramaturgie

1. **Otevření problémem** (slide 2): téma známé od 2007, ale chybí nástroj → proto tato práce.
2. **Tři principy = jádro práce** (slidy 4–6): didaktika, chyba, jeden systém. Tady je nejvíc času a energie.
3. **Co a jak** (slidy 7–8): rychle, věcně, bez ponoření do techniky.
4. **Důkaz** (slide 9) → **upřímná reflexe** (slide 10).
5. **Zavřít pointou** (slide 11): IS jako pomůcka, na které si žák digitální svět sám postaví; kód je otevřený, web is-edustack.org.
6. **Limity** (slide 12) zůstávají v záloze: pojmenovat je při reakci na posudky – „ano, to platí, udělal bych X“ – a slide ukázat jen tehdy, když to diskusi pomůže.