10 minut · 11 slidů + 1 doplňující · klik na název slidu ho otevře ve webové prezentaci
| # | Slide | Čas | Cíl slidu |
|---|---|---|---|
| 1 | Titulní | 0:00–0:30 | Představit se, jednou větou říct, co Edu Stack IS je. |
| 2 | Myšlenka není nová – chyběla realizace | 0:30–1:30 | Dostál 2007 jako doklad, že téma existuje; školní IS (Bakaláři, EduPage) jako vzor, ne konkurence – žáci školu znají. |
| 3 | Cíle práce | 1:30–2:15 | Tři cíle + předpoklad práce. |
| 4 | Systém zůstává, roste žák | 2:15–3:45 | Není to technická práce. Tři vrstvy hloubky podle stupně = tři fáze Bloomovy taxonomie; systém zůstává, mění se kompetence žáka. |
| 5 | Jeden nástroj pro všechny fáze učení | 3:45–4:15 | Porovnání s drag-and-drop programováním a modelátory databází; jeden nástroj = nižší kognitivní zátěž, více prostoru pro obsah. |
| 6 | Chyba je přirozená | 4:15–5:15 | Fiktivní data, reset, „zkus to rozbít“. Chyba jako úloha, ne riziko. |
| 7 | Role a datové domény | 5:15–5:55 | Rychlý průlet: 6 rolí, 8 domén, viditelné vazby. |
| 8 | Jak je systém postavený | 5:55–6:30 | Architektura v jednom obrázku, bez detailů – detaily do dotazů. |
| 9 | Ověření ve výuce | 6:30–7:30 | Čísla z pilotáže: 15/16 RBAC, 14/16 chce dál, mediány 9,5 a 9,0. |
| 10 | Zkušenost z hodiny | 7:30–8:30 | Osobní reflexe: první výuka dětí, strach klikat, jedna hodina nestačí. |
| 11 | Závěr | 8:30–9:15 | Shrnutí, další rozvoj, otevřený kód na GitHubu a web is-edustack.org, poděkování. Rezerva 45 s. |
| 12 | Limity a reakce na posudky | doplňující | V hlavním bloku se neukazuje. Promítnout až při reakci na posudky nebo v diskusi, bude-li to relevantní: SŠ neověřeno, kurikulum, dotazník, MCP rozpor. |